Introduktion til filosofi
Tilmeld
Hvordan lever man et godt liv? Hvad kan vi egentlig vide med sikkerhed? Og hvordan bør vi som mennesker forholde os til naturen – og til hinanden?
Det er nogle af de grundlæggende spørgsmål, der har optaget verdenshistoriens største filosoffer – og som vi skal undersøge sammen på dette kursus.
Med hjælp fra Sokrates vil vi overveje, hvad der udgør det gode liv, og hvordan vi bør forholde os til vores dødelighed.
Descartes vil hjælpe os med at stille spørgsmålstegn ved alt det, vi tror, vi ved. Hvordan kan vi f.eks. være sikre på, at vores oplevelser er virkelige – og ikke blot en illusion eller en drøm?
Med udgangspunkt i Nietzsches filosofi vil vi udfordre nogle af de forudsætninger, der har præget den vestlige civilisation. Findes der overhovedet noget, der er godt og ondt i sig selv? Og er mennesket virkelig et særligt ophøjet væsen – eller blot endnu en del af naturen?
Endelig vil vi med hjælp fra den danske filosof Løgstrup overveje, hvilken rolle tillid spiller i vores liv, og hvilke forpligtelser vi – på baggrund heraf – har over for vores medmennesker.
Kurset fungerer som en introduktion til filosofien gennem mødet med centrale tænkere og temaer. Undervejs kommer vi omkring flere af filosofiens hovedområder – herunder etik, erkendelsesteori og metafysik – og udvikler evnen til at tænke kritisk, nuanceret og åbent om nogle af livets største spørgsmål.
Undervisningssted
Praktisk information
- Hold nr:
- 253016
- Første møde:
- 23.10.25 kl. 18:00
- Sidste møde:
- 13.11.25 kl. 18:00
- Mødegange:
- 4
- Lektioner:
- 14
Pris
- Almen
- DKK 720,00
Furkan Tuncer
Furkan er uddannet filosof fra Syddansk Universitet, hvor han har modtaget flere udmærkelser for sine studier. Han har undervist i filosofi i meget forskellige kontekster, herunder på universitetet, på et gymnasie og på aftenskoler. Derudover har han udgivet artikler inden for en bred vifte af filosofiens kerneområder.
Furkans tilgang til undervisningen i filosofi er inspireret af de
antikke græske filosoffer: Filosofi skal ikke være en abstrakt og fjern
akademisk disciplin, men derimod noget der er dybt forbundet med vores
individuelle og sociale liv. Derfor lægger han stor vægt på en
interaktiv undervisningsform, hvor filosofiske teorier kobles til
konkrete tankeeksperimenter og virkelighedsnære problemstillinger.